写好“重”字文章提升网络教育实效

要更好地做好党员干部教育培训,就要充分发挥网络教育培训的优势,写好网络教育“重”字文章,通过丰富学习内容、加强学习管理、学思用贯通等方式,打破时空距离等带来的限制,有效满足干部对学习培训的自主化和个性化需求,做到学习进度和培训质效齐头并进,真正实现党员干部教育培训“不断档”、学习“不断线”。

党员干部网络教育要“重需求”。网络具有覆盖面广、传播快捷、教学资源丰富等优势,是党员干部教育培训的“新阵地”,把教育“实效”放在首位,就要在开展网上教育培训的过程中,要坚持党员干部需要什么培训就送上什么培训。要借助网络问卷调查的方式,搜集更多党员干部在教育培训的实际需求,针对不同的培训期盼,整合优化培训资源,为党员干部提供更多可选择的课堂,让网络培训课程的供给和党员干部的实际需求更好地衔接起来。

党员干部网络教育要“重品质”。教育培训是提升党员干部整体素质的重要手段,不管是线上,还是线下,都要把教育培训质量放在关键位置。要解决好少数网上培训班,质量欠缺,带给党员干部体验差的问题,不断提升网络教育的质效,既要让更多的网络课堂在课程和内容上,焦点不散、靶向不变、力度不减,更要提高责任感、使命感,网络教育培训的筹划、组织上更加用心用情用力,着力提升网络教育培训的品质,让党员干部真正地学习到更多的新知识、新内容,让困扰自己的很多问题,都能迎刃而解,不断增强党员干部的底气和信心。

党员干部网络教育要“重专业”。干一行,爱一行,钻一行。不同的行业岗位,在教育培训的需求上不同,要着力提升他们的专业能力,就需要在开展网络教育培训的过程中坚持分类分级管理。一方面,要坚持党员干部点单,针对他们对教育培训的需求,进行更精准的划分;另一方面,要针对不同的培训对象,选择授课内容,通过不同渠道同步推送,让不同的党员干部能够接受到适合自身需要的网络培训,助力他们的专业知识提升,专业能力更强,更好地推动各项工作的落实。

党员干部网络教育要“重实效”。“一语不能践,万卷徒空虚”。做好党员干部网络教育培训,说到底就是要助力党员干部更好地服务工作、推动工作。要始终把提供高质量、精准化的教学内容,不断提高网络教育培训的实效,作为增强党员干部能力素质的重要途径,也要以有趣的学习形式、有吸引力的学习内容,真正让党员干部喜欢上网络教育培训,每一次的教育培训都能赢得党员干部的心,持续提升党员干部学习实效,不断增强党员干部解难题、办实事,推动各项工作高标准高质量落地落实的能力水平。(祝兵)

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